Alternar la instrucción escolar, adentro y fuera del salón de clases, ayuda a elevar el rendimiento de los estudiantes.
Después de una jornada en contacto con la naturaleza, los estudiantes mantenían su rutina con mayor concentración e interés, en su salón habitual. El hecho sorprendió a los propios investigadores, al recordar que muchos profesores dudaban del resultado de ese experimento.
El estudio, sobre la importancia de mantener a los estudiantes en contacto con la naturaleza, así sea a través de una ventana, fue adelantado por un grupo de profesores, encabezados por la experta en Ciencias Ambientales, de la Universidad de Illinois, Ming Kuo. La acompañaron en la investigacion, el profesor de Recreación y Deportes, Matt Browning, y el profesor de la escuela primaria Cold Spring, en Indianapolis, Milbert Penner.
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