Esperar a que los niños lleguen al pre-escolar, para iniciarse en el proceso de aprender a leer, es demasiado tarde, advierten investigadores de la Universidad de Harvard.
El cerebro empieza a identificar sonidos y a codificar las palabras, desde que son bebés; por eso, esperar hasta los 4 0 5 años cuando van a la escuela, para evaluar sus habilidades o sus deficiencias de lectura, es muy tarde, según la investigación- única en su tipo- ya que han realizado un seguimiento a un grupo de 130 infantes, desde los 3 meses de edad, y durante 10 años. Comprobaron que a los 18 meses ya se han iniciado en dicho aprendizaje.
La investigación fue dirigida por la profesora de Educación, Nadine Gaab, con el apoyo de sus colegas Ted Turesky, Elizabeth Escalante y Megan Coh, entre otros.
Egresada de la Universidad de Zurich, Gaab, ha sido reconocida con varios premios, entre ellos el IMBES, otorgado por la Sociedad Internacional de Mente, Cerebro y Educación.
Fuente: Universidad de Harvard
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