Los recursos del estado orientados a fortalecer la instrucción en las universidades, tienen un mayor impacto a largo plazo, que subsidiar el costo de las matrículas para estimular el ingreso de los estudiantes a la educación superior.
Reducir el costo del ingreso tampoco asegura la permanencia del estudiante ni su éxito académico. Así lo plantean investigadores de los Estados Unidos, luego de un análisis sobre los beneficios de la inversión en la educación superior, a lo largo de los últimos 25 años, en este país.
Se trata de los profesores David J. Deming, de la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard y Christopher R. Walters, del Departamento de Economía de la Universidad de California en Berkeley, cuyo documento completo es cortesía de la Oficina Nacional de Investigación Económica (NBER).
Ver mas:https://eml.berkeley.edu//~crwalters/papers/deming_walters.pdf
Tu Opinión es importante