Conocer a tiempo, las fortalezas y debilidades, de los niños que ingresan a su primera etapa escolar, es clave para su futuro académico y social.
Así lo plantea la profesora Melissa Stormont, de la Universidad de Missouri, luego de un trabajo realizado con los maestros de seis escuelas de primaria, que cubrió un total de 350 niños, a los cuales se observó durante 18 meses.
La investigación confirmó que aquellos que mostraron deficiencias en el jardín, registraron retrasos serios en lectura, matemáticas y comportamiento, en el primer año elemental. El jardín es un momento critico para brindarles apoyo oportuno, sostuvo Stormont.
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