Después de pasar largo tiempo como profesor en una escuela secundaria, cumple ahora 20 años experimentando en los laboratorios de física de la Universidad de Pensilvania.
Se trata del profesor Bill Berner, quién considera que los estudiantes de secundaria son “pensadores concretos” y que únicamente lanzándoles ecuaciones en el tablero poco se avanza en la causa. Mas bien, considera, las demostraciones prácticas los hacen revaluar sus pensamientos, pues los eventos los llevan a observar resultados inesperados.
De ahí que tenga tanta acogida, su evento anual sobre el Taller de Física, que atrae a centenares de estudiantes de secundaria. La física, indica, es posiblemente una de las materias más difíciles en la enseñanza,, poder hacer visibles cosas invisibles ,, seguramente tiene en el estudiante un efecto duradero,, como pasa con una obra de teatro, dice Berner.
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