El gobierno sueco ha dispuesto un presupuesto de 100 millones de euros, para que cada estudiante disponga de un libro de texto, por cada asignatura académica.
Las pantallas no han impulsado un mayor rendimiento escolar, y por el contrario, han provocado un deterioro en la escritura manual y en la capacidad de comprensión de lectura, según los expertos, entre los cuales se cuenta la profesora de Educación en la Universidad de Linneo, Linda Falth.
La lectura en papel permite la creación de mapas mentales, que contribuyen a retener la secuencia de las historias, y a una comprensión mayor del significado de las palabras, se explica.
Las pantallas, producen distracciones constantes y reducen la capacidad de síntesis; además que aíslan a los niños y impiden el diálogo en el aula, entre profesor y el estudiante, se señala. Bajo la nueva política, las pantallas se convierten en un completo, y no en el eje central de la ensenanza, sostienen.
La nueva tendencia, es ahora seguida por varios de los países nórdicos, bajo diferentes matices.
Fuente: Gobierno de Suecia/ Universidad de Linneo
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